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【郑爽唱追光者】

北京中关村第三小学美术老师吴听在家中为学生画示范图▽⌒π,为录制“国家中小学网络云平台”教学内容做准备↑▽♂。  新华社发   山东省青岛市重庆路第三小学的学生陶睿雅与妈妈共上“空中课堂”♂☆∵。  人民视觉   山东省青岛市崂山区浮山小学教师涂媛媛在进行线上家访↑☆。  受访者提供   宁夏银川市金凤区实验小学教师杨玉燕在录制“空中课堂”四年级英语课程﹡□▽。  新华社记者 杨植森摄   晚上8点↑,山东省青岛市崂山区浮山小学语文老师涂媛媛准时打开微信□┊。她特地涂了唇膏♂,穿上春节前购置的新衣——由于疫情宅在家里▽□,这套衣服还是第一次“见光”〇〇。  “今天网课上得怎么样┊?”视频通话的小窗口里◇□,出现了一张张学生的笑脸♂↑▽,很多家长也挤进镜头ππ△,跟涂老师打招呼∵◇⌒,“汇报”孩子当天的学习情况┊♀。  这是涂媛媛每天的“线上家访”时间♂。除了解答学生和家长的问题∵☆☆,她还要在微信群里检查和点评作业∴∴∟。自网课开课以来⊙□♀,这样的工作模式已经成为了常态♂。  受新冠肺炎疫情影响☆,全国近1.8亿中小学生开启了“停课不停学”的学习生活↑。2月17日☆□♂,北京、广州、山东等多地迎来“线上开学季”〇,以特殊的方式开启新的学期♀∴。无论对老师、家长还是学生来说∟〇,这都是一项新的体验和考验□⌒⊿。         不上新课 不必“打卡”   探究性“短课”成主流  “网络升旗”π?,是各地中小学线上开学的第一项活动◇。在广州、北京等城市┊∵,中小学生打开电视或手机♀♂⊿,戴上红领巾看升旗、唱国歌↑♂。  “我的班里有个孩子春节期间去土耳其旅行﹡,因疫情推迟回国⊙。升旗那天⌒△↑,他在当地时间凌晨3点准时出现在视频里▽∴▽,认真地敬队礼⊿π△,那个场面让我很感动↑⊙。”涂媛媛说♂☆↑。  线上课堂该学些什么↑π♂?此前?,教育部门明确提出♂?,“延期开学”是假期的延续⊿,各校均不得以任何形式集体组织上新课∵△,也不得举行任何形式的线下教学活动和集体活动∴⌒。因此⊙,探究性学习、个性化学习成为很多学校的授课选择┊♂。  在北京市朝阳区实验小学∟∴,该校校长、数学特级教师陈立华带来一堂“思维乐园”课∵∴。从小学一年级的“10以内加减法”说起∴♀↑,谈到“五六年级的数学方程式”π△,陈立华用娓娓道来的方式◇,为学生讲解数学的知识体系π。  据了解∴∴〇,朝阳区实验小学的老师利用在家休息时间▽♀◇,为学生录制了千余堂微课程视频⊿◇,引导学生独立思考、进行自主探究♂♂。每堂课基本都在六七分钟左右∵♂,最长的也不超过10分钟⊙♂?。上课时↑,学生先通过网络视频学习基本原理和知识▽,然后在线下进一步探究△♀∴,老师则会同步在线答疑⌒♂▽。  记者梳理发现△⊙,多数学校在安排在线课程时☆π∟,每节课的时长不超过15分钟;部分中学高年级课程每节课时长为30分钟☆,全天在线学习可达3—4小时⊙∴。压缩线上网课时间、鼓励线下自主学习?♂⌒,是“云课堂”的目标所在∴。  根据教育部要求∟?↑,在“停课不停学”的过程中⊿〇,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求⌒,对其他学段学生作出限时限量的具体规定π♀?,避免学生网上学习时间过长〇。同时♂,各地不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等♀⌒,防止增加学生不必要的负担⊿▽∵。  专家指出∟,在线教学应该依据现实条件∟,结合学生的实际生活∴◇∴,以有利于学生全面发展为目标???,从教育理念、内容安排、方式方法层面做更加完整的设计∴⌒♂。  北京师范大学中国教育政策研究院教授张志勇认为↑,居家学习与学校教学不同♀⌒♀。不能照搬学校教学的时间表和课程表□π⊙,而应当多安排一些动手操作和自主探究的学习任务⊿☆♂,交叉安排好文化课学科学习和其他学科的课程学习∵□↑,锻炼学生的思维、表达△◇⊙,充分调动学生居家学习的积极性∴♂。  内容丰富 涵盖广泛  德智体美劳线上都能学  线上课堂并非将学校教学“生搬硬套”到网络上◇?,而是涵盖了德、智、体、美、劳等多样化的学习内容⌒。为了给学生提供丰富的学习内容⌒△,各地学校各显神通﹡⌒♂。  在开学第一课上﹡,围绕新冠肺炎疫情讲授相关课程是很多中小学的共同选择⌒∵。在广州市天河区体育东路小学⊿∟∵,校长曾丽红与学生推心置腹△△,引导学生思考:“这是一个特殊的时期?〇,每个人都被卷入了一场特殊的战役⊿。我们应该扮演什么角色↑◇△,该拿出什么精神状态呢⊿?”  “停课不停学”不只在于让学生从网课中掌握新知识◇♂,而是以此为契机∟,全方位合力提升教育质量♀♂﹡。  为此﹡∟,北京市提出┊☆?,在家学习要着重体现爱国主义教育、复习巩固知识、探究性研究性学习、阅读经典文学作品、适量体育锻炼、开展美育活动、参加居家劳动等系列内容◇﹡。依据不同年段、不同类别学校学生特点◇,基于不同的生活和学习主题□﹡♂,学校教师要分类进行指导∵⌒∵,提出居家生活和学习的指导与建议⊙∟♀。  在北京市丰台区第五小学⌒⌒∵,学校整合了语文与道德法治、数学与科学以及美术、体育等多个学科↑⌒┊,在“保护自己 敬畏生命”“遵守规则 承担责任”“万众一心 热爱祖国”“致敬英雄 学会感恩”等主题下∵,分别为学生设计了综合探究任务〇↑♂,锻炼学生探究性学习能力┊□。  教育学者熊丙奇认为⌒△△,“停课不停学”不应该只关注学科知识教育♂♂,也要重视学科知识教育之外的其他教育⊙,如生命教育、生活教育、科学教育等∟﹡。“比如可以教学生在家煮饭、做菜??,和父母一起完成家务♂⌒,也可开展以防控疫情为主题的生命教育?□。学校和家庭的‘共育’↑,更应该体现在生活教育和生命教育上∴π↑。”他说↑〇。  近日∟∵,河南省教育厅厅长郑邦山在新闻发布会上的一番讲话▽◇∟,也同样阐释了教育在抗击疫情中的意义和价值〇。  “在灾难面前□▽﹡,我们每一名老师、每一名家长、每一名同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进⊙⌒∴。”郑邦山说△,“在教学条件变化、交流空间变化中∵,把疫情、把灾难当成教材♂↑∵,共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育⌒↑△。培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀﹡﹡∴,真正与祖国一起成长?〇。”  全程陪读 家长喊累  转变教育观念才能减负  对于老师和家长而言〇┊,在线教育也是对自己的一次“大考”〇⊙〇。  自从网课开课以来△◇,涂媛媛的每天都很忙碌∴⊿。虽然不必上台讲课♂,但她仍要认真备课、同学生一起看网课∵〇⌒。在同教学相关的7个微信群中♂∴,随时都有新的任务和问题♀⌒∵。由于不能和学生面对面♂,她要花上更多的时间关注和跟踪孩子们的学习情况♂∵∴。  老师累♀﹡﹡,家长更不轻松↑。北京市一名家长刘女士说⊙♂,在学校的网课之外♂⌒,自己还给孩子报名了英语、编程等在线课程π。因为担心孩子不专心♀▽◇,她每天都要陪着孩子上课、写作业♂◇,还要拍视频上传“打卡”?,几天下来苦不堪言⌒。“本以为延迟开学能让孩子喘口气♀,但是又担心落下学习?⊙﹡。上网课现在成了我们俩共同完成的任务♀,感觉自己成了全程陪读的‘助理’∟⊙⌒。”刘女士说♂?☆。  “云开学↑,除了一个人做‘技术指导’和陪学之外∴♀,还需配备一个‘后勤部长’┊〇┊,真是太忙乱了﹡△。”有家长说∴。  一人上课☆⊿♂,全家上阵⊙∵♀,孩子上网课却苦了家长▽〇。连日来△,各地家长对网课的吐槽成为网络热议的话题⌒♀◇。对此△△,专家认为∴♂♂,基本的教育规律不能因为应急而被忽视♂,延期开学、居家学习⊿,要求家长转变家庭教育理念﹡♂⌒。  “很多家庭不适应目前的‘停课不停学’↑,是因为长期以来?⊙,家庭教育只围着学校教育转∵。而且教育的核心是知识教育☆♂∴,学生则被教师和家长规划、管理△,缺乏自主性□▽,这些问题都在现阶段暴露出来┊◇。”熊丙奇说∵⊿,学生居家学习♂◇♀,要求家长改变传统的家庭教育理念┊⌒┊,培养孩子的自主学习意识、能力↑□。  “居家学习的最大成果▽,不是孩子学到多少知识?〇?,而是获得怎样的成长⌒?,自主性、独立性、责任心有没有提高π?。培养学生的自主学习、自主管理、自主生活能力⌒?♂,是‘停课不停学’对学生最重要的教育〇∟。”熊丙奇说◇。  为了帮助家长转变观念□,不少学校通过各种方式给家长“减负”□☆△,为居家学习支招♂∴┊。北京小学丰台万年花城分校提出∴,这段时间家长陆续上班♂┊,老师设计的教育教学活动要以学生自学为主⌒∟,减少家长指导和亲子互动环节┊☆♀,减少家长检查反馈的环节⌒△。  抓住风口 提质升级  线上线下合力催生教育变革  在全国一心、抗击疫情背景下♂∴,在线教育得到了大展拳脚的机会┊♀∴。除了学校之外♂,各类社会力量同样积极参与π?▽,提供了丰富多彩的各类学习资源△。经此一“疫”∟π∵,以网课为代表的在线教育能否迎来发展的风口〇?  在人工智能、5G时代到来之际〇∴,无论是实现因材施教、提高课堂效率♂♂,还是优化教育供给↑♂,在线教育的普及与跨越式发展∴◇,将促进教育的系统性变革?☆△,催生新的教育生态◇♂〇。  有专家认为□π,发展在线教育↑﹡↑,能让各地学生接触优质的教学视频和教研资源∵△∴,有利于实现教育资源的均等化▽⊿▽,对教育落后地区的老师和学生都有所裨益π。不过⊙∟,目前在我国中西部地区和农村地区∵〇,一些地方覆盖网络信号弱、有线电视没有通达〇△△。在此次“停课不停学”中◇,这些地区仍需借助电视的“空中课堂”实现教学▽。  此外□□〇,线上授课方式本身也存在着一定的局限性π┊∵,例如个性化、交互性不足等♂。这些问题只有在师生面对面的互动中才能够得到解决⊿∟。“在线教育对学生的自主学习能力要求高□。同时长期进行在线学习⊙⌒,会影响学生的视力发育◇,不利于学生的学习习惯培养⌒△,因此就算是开展在线学习⌒,也要控制总体时间△。”熊丙奇说?。  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为◇,教育管理部门和学校、社会教育机构需要深入研究这段特殊时期的学情和需求﹡∴〇,不断探索新的教育教学方式方法◇,依据效果努力改进☆∵,尽力满足孩子学习的多样性需求π﹡〇。  尽管网课刚刚开始π♂,但涂媛媛已经开始怀念课堂了↑。“早读时┊∵,孩子们背诵课文的声音;午餐时∵⊿□,大家围坐在一起的感觉;放学时◇△,他们嘻嘻哈哈走出校门的背影……我希望疫情尽快结束⊿,让我和孩子们早些回到教室、回到课堂∟。”           链 接  同一课表、同一老师  上海中小学3月2日开展在线教育  上海大中小学校将从3月起开展在线教育∴,其中⌒▽☆,中小学在线教育从3月2日起开始♂♀。后续到校学习时间∴♂∴,将视疫情情况经科学评估后确定∵,并提前向社会公布π┊∵。  上海市教委针对全市基础教育、中职教育和高等教育分别制定在线教学指导意见∟∵♀。在基础教育方面⊿□▽,上海制定了统一的覆盖全市中小学的教学方案┊,充分考虑不同年龄段学生身心发展和学习规律〇,每节课的长短、每天总课时的多少及教学容量等均因不同年级有所差别∟▽∴。  上海市教委按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则♂⌒,组织全市各学段、各学科1000多名优秀骨干教师按课程标准录制相关课程∴┊☆。课程以电视播放为主⌒♂◇,无法收看电视的学生可通过电脑、平板、手机等多种终端听课↑┊♂。对于少数由于特殊原因确实无法通过电视或网络上课的学生∟◇,将由学校“一人一策”做好托底方案┊,力争不让一个学生掉队〇◇┊。  此外∟〇,上海市教委表示▽☆,正在制定中小学生在线学习指导手册⊙◇,将于2月底前下发电子版△∟。同时∟,各区教育局和学校如有更好的信息化教学条件和课程资源☆,也可自主选择〇。  “在线学习不能完全替代在校学习◇,正式开学后↑∴,学校需对学生在线学习成效进行评估♂?♀。”上海市教委主任陆靖说∵┊。  据新华社

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